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sábado, 15 de febrero de 2014

Las inteligencias múltiples de Gardner: todos podemos desarrollarlas

Cuando yo era niño era habitual que en los Colegios realizarn el test del coeficiente intelectual, supongo que todos lo recordaréis. Se trataba en un test basado fundamentalmente en competencias lingüísticas y matemáticas y determinaba la "inteligencia" de cada niñ@. Seguir leyendo.

miércoles, 12 de febrero de 2014

Diez maneras de aumentar la autoestima de tu hijo

Nutrir la autoestima de tu hijo puede parecer una gran responsabilidad. Después de todo, la autoestima juega un papel fundamental en el desarrollo de los niños, ya que, entre muchas otras cosas, refuerza la confianza que tienen en sí mismos. Seguir leyendo

Discalculia

Aunque hay muchas definiciones, quizá la más práctica y adecuada sea, la inhabilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal del alumno. Seguir leyendo.

Definición y características del TDAH



El TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética que afecta entre un 5 y un 10% de la población infantil, llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos. Está caracterizado por una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos. Seguir leyendo.

domingo, 9 de febrero de 2014

El dibujo Infantil. Signos de alerta

A través de los dibujos los niños y niñas nos dan a conocer su mundo interior. El dibujo libre que fluye de forma natural está haciendo manifiesto lo que ocurre en el inconsciente de la persona. Al expresar sobre el papel los trazos estamos dejando salir, sin apenas darnos cuenta nuestro mundo interior, nuestro yo más real.Seguir leyendo

¿Qué es la lateralidad cruzada?

Podemos definir la lateralidad como la consecuencia de la distribución de funciones que se establece entre los dos hemisferios cerebrales. De dicha distribución depende la utilización preferente de un lado o el otro del cuerpo (derecho o izquierdo) para ejecutar determinadas respuestas o acciones. Seguir leyendo.

La Educación prohibida